Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY BERBANTUAN MEDIA WORDWALL DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar kognitif
siswa pada materi sistem saraf. Selain itu, pembelajaran belum sepenuhnya sesuai
dengan karakteristik materi dan tuntutan pembelajaran abad ke-21. Penggunaan
media pembelajaran juga masih kurang interaktif dan menarik sehingga keterlibatan
siswa dalam pembelajaran belum optimal. Di samping itu penerapan pendekatan
Deep Learning belum dilakukan secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis pengaruh model pembelajaran Course Review Horay berbantuan
media Wordwall dengan pendekatan Deep Learning terhadap motivasi dan hasil
belajar kognitif siswa. Penelitian ini berfokus peningkatan motivasi dan hasil
belajar kognitif pada submateri sistem saraf dengan subjek penelitian kelas XI Fase
F. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi eksperimen
dengan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari
kelas XI F-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI F-2 sebagai kelas kontrol.
Instrumen yang digunakan meliputi modul ajar, tes hasil belajar kognitif berupa
pretest dan posttest, dan lembar motivasi belajar. Analisis data menggunakan uji
statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar kognitif
siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini
didukung oleh hasil analisis ANCOVA yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi
0,044 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan. Sementara itu, hasil belajar
kognitif siswa menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti juga
terdapat perbedaan signifikan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan
bahwa penerapan pengaruh model pembelajaran Course Review Horay berbantuan
media Wordwall dengan pendekatan Deep Learning berpengaruh terhadap motivasi
dan hasil belajar kognitif siswa. Model ini dapat digunakan untuk penerapan
pembelajaran di dalam kelas dengan memperhatikan pengondisian kelas dan
kesetaraan kemampuan awal jika digunakan untuk penelitian agar hasil lebih
optimal.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

BIOLOGI FUA P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XVII;211 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

570

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BIOLOGI
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar