Text
SKRIPSI HUBUNGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DENGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN AKADEMIK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI MAN KOTA MAGELANG
Keterampilan
berpikir kritis memiliki peran penting dalam proses
pembelajaran. Ketercapaian keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif
tidak luput dari kemampuan akademik yang dimiliki peserta didik. Penelitian ini
berfokus untuk menganalisis hubungan antara keterampilan berpikir kritis dengan
hasil belajar kognitif ditinjau dari kemampuan akademik pada pembelajaran biologi
di MAN Kota Magelang. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu
kuantitatif korelasional. Subjek penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas XI
MIPA sebanyak 144, dengan data efektif dari 126 responden yang memenuhi syarat
melalui pendekatan total sampling. Untuk mengukur variabel berpikir kritis,
digunakan instrumen tes berupa 10 butir soal uraian. Perolehan data penelitian yaitu
hasil pengerjaan tes uraian keterampilan berpikir kritis serta dokumentasi hasil
belajar kognitif dari nilai asesmen tengah semester genap Tahun Ajaran 2025/2026.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi Rank-Spearman. Hasil olah
data statistik membuktikan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara
keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif dengan nilai signifikansi
sebesar 0,017 ( 0,05; ???? = 0,217) dan rendah (Sig. 0,197 > 0,05; ???? = -0,203)
menunjukkan hubungan yang tidak signifikan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat
disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kritis memiliki hubungan yang positif
dan signifikan dengan hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI MIPA MAN Kota
Magelang pada pembelajaran biologi ditinjau dari kemampuan akademik.
Tidak tersedia versi lain