Text
SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI VIRUS KELAS X SMA IT IHSANUL FIKRI MUNGKID
Observasi pada siswa kelas X SMA IT Ihsanul Fikri Mungkid melalui
wawancara kepada guru biologi mendapatkan hasil bahwa terjadi beberapa
permasalahan dalam pembelajaran. Permasalahan yang pertama disampaikan oleh
guru yaitu nilai pada materi virus lebih rendah dibandingkan nilai pada materi lain
di pelajaran biologi. Permasalahan kedua yaitu partisipasi siswa pada pembelajaran
belum optimal karena masih ada siswa yang mengantuk saat berada di kelas. Hal
ini menunjukkan bahwa siswa mengalalami masalah pada motivasi belajar. Solusi
untuk kedua permasalahan ini salah satunya adalah dengan menerapkan model
pembelajaran Make a Match yang memiliki karakteristik sesuai permasalahan.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran Make a Match terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa pada
materi virus kelas X SMA IT Ihsanul Fikri Mungkid. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment.
Desain penelitian yang digunakan adalah non equivalent control group design. Data
dikumpulkan melalui pemberian pretest dan posttest dalam bentuk skala motivasi
dan instrumen soal kognitif.
Hasil data motivasi belajar siswa dianalisis berdasarkan setiap indikator
dimana setiap indikator mengalami peningkatan pada kelas eksperimen. Pada
variabel penelitian hasil belajar kognitif, data juga dianalisis berdasarkan setiap
level kognitif dimana pada kelas eksperimen rata-ratanya meningkat dari pretest ke
postest. Hasil uji hipotesis pada motivasi belajar maupun hasil belajar kognitif
menunjukkan angka > 0,05. Kesimpulan yang dapat ditarik adalah model
pembelajaran Make a Match tidak memiliki pengaruh yang signifikan pada
peningkatan motivasi siswa untuk belajar maupun hasil siswa setelah belajar pada
aspek kognitif.
Tidak tersedia versi lain