Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL AJAR ECOPRENEURSHIP BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN SIKAP KEWIRAUSAHAAN SISWA

---

Latar belakang penelitian ini yaitu pemahaman konsep materi perubahan
lingkungan siswa masih dalam kategori belum optimal. Hasil pengukuran
kemampuan awal siswa pada materi tersebut menunjukkan nilai rata-rata sebesar
67,5. Selain itu, sebanyak 453 dari 543 siswa tidak melanjutkan ke perguruan tinggi.
Sebagian besar lulusan akan langsung turun ke dunia kerja. Fenomena ini menjadi
perhatian penting, mengingat jumlah pengangguran di Indonesia masih tergolong
cukup tinggi. Namun, di sekolah belum ada integrasi atau program yang
mendukung penyelesaian fenomena tersebut. Guna mengatasi hal ini siswa perlu
dibekali pengetahuan dan penanaman sikap kewirausahaan. Tujuan penelitian ini
yaitu untuk menganalisis kelayakan modul ajar ecopreneurship berbasis project
based learning (PjBL) serta menganalisis keefektifannya terhadap pemahaman
konsep perubahan lingkungan dan sikap kewirausahaan siswa. Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE dan implementasinya
menggunakan model pre-experimental one group pretest and posttest. Teknik
pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan
berupa lembar pedoman wawancara, lembar validasi modul ajar, soal tes
pemahaman konsep, dan angket sikap kewirausahaan. Kelayakan modul ajar dinilai
berdasarkan aspek materi, bahan ajar, serta respon guru. Uji Keefektifan modul ajar
menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian ini sebagai berikut (1) Kelayakan modul
ajar dinilai dari aspek materi memperoleh skor rata-rata 94,6% (Sangat Layak),
aspek bahan ajar memperoleh skor 88,65% (Sangat Layak), dan respon guru
memperoleh skor 91,6% (Sangat Baik). (2) Uji keefektifan modul ajar terhadap
pemahaman konsep perubahan lingkungan diperoleh skor 16,91% dengan kategori
“Rendah”. (3) Uji keefektifan modul ajar terhadap sikap kewirausahaan siswa
diperoleh skor -16,23% dengan kategori “Tidak Efektif”. Berdasarkan hasil data
penelitian dapat disimpulkan bahwa modul ajar ecopreneurship berbasis project
based learning (PjBL) sangat layak digunakan sebagai bahan ajar materi perubahan
lingkungan. Tetapi, modul ini belum secara efektif mampu meningkatkan
pemahaman konsep perubahan lingkungan dan sikap kewirausahaan siswa.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

BIOLOGI ANG P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XVII;160 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

570

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BIOLOGI
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar