Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI MATERI SISTEM GERAK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP BIOLOGI SISWA DI SMAN 5 MAGELANG

---

Penelitian dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran Biologi di kelas XI F-3
SMAN 5 Magelang, yaitu penggunaan media pembelajaran yang belum optimal
sehingga berdampak pada rendahnya minat belajar dan pemahaman konsep siswa
pada materi sistem gerak. Materi sistem gerak manusia sering dianggap abstrak dan
sulit divisualisasikan, sehingga cenderung menyebabkan rendahnya minat belajar dan
pemahaman konsep siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan
efektivitas video pembelajaran animasi pada materi sistem gerak terhadap minat
belajar dan pemahaman konsep biologi siswa di SMAN 5 Magelang. Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model
ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Uji coba
dilakukan dengan desain one group pretest-posttest pada 35 siswa kelas XI F-3 yang
dipilih melalui teknik purposive sampling sebagai subjek penelitian. Pengumpulan
data menggunakan lembar validasi ahli, soal tes pemahaman konsep, dan angket
minat belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji N-Gain untuk mengetahui
peningkatan pemahaman konsep dan minat belajar siswa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa video pembelajaran animasi memperoleh persentase validasi
ahli materi sebesar 82% dan ahli media sebesar 79%, sehingga dinyatakan layak
digunakan dalam pembelajaran. Instrumen tes pemahaman konsep dinyatakan valid
pada 22 dari 30 butir soal dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,83 (kategori
reliabel). Rata-rata post-test pemahaman konsep siswa (77) mengungguli rata-rata
pre-test (63), dengan skor N-Gain sebesar 0,40 (kategori sedang). Demikian pula rata
rata post-test minat belajar siswa (76) mengungguli rata-rata pre-test (65), dengan
skor N-Gain sebesar 0,31 (kategori sedang). Dapat disimpulkan bahwa video
pembelajaran animasi pada materi sistem gerak layak dan berpengaruh positif
terhadap peningkatan pemahaman konsep maupun minat belajar siswa. Penelitian ini
menyarankan agar video pembelajaran animasi dipadukan dengan model
pembelajaran yang menuntut keaktifan siswa, agar penggunaan video tidak hanya
bersifat satu arah, melainkan turut mendorong keterlibatan aktif siswa sehingga hasil
pembelajaran dapat lebih maksimal.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

BIOLOGI TYA P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XVI;160 HLM; 29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

570

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BIOLOGI
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar