Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READING CONCEPT MAP NUMBERED HEADS TOGETHER (REMAP NHT) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KOLABORASI PADA SUB MATERI SISTEM SARAF DI SMAN 1 MERTOYUDAN

---

Pendidikan abad ke-21 menuntut siswa memiliki keterampilan berpikir
kritis dan kolaborasi. Keterampilan berpikir kritis berperan penting dalam
pembelajaran biologi untuk membantu peserta didik memahami konsep secara
mendalam sedangkan keterampilan kolaborasi membantu siswa untuk
meningkatkan kinerja akademis dan dapat meningkatkan rasa sosial. Namun, kedua
keterampilan tersebut masih belum berkembang secara optimal. Penerapan model
pembelajaran Remap NHT dapat dijadikan solusi potensial untuk mengatasi
masalah ini dengan meningkatkan kesiapan belajar dan partisipasi aktif siswa
selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran Remap NHT terhadap keterampilan
berpikir kritis dan kolaborasi peserta didik pada sub materi sistem saraf kelas XI
SMAN 1 Mertoyudan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Quasi
Experimental dengan Nonequivalent Control Grup Design. Populasi penelitian
mencakup seluruh siswa kelas XI yang mendapatkan mata pelajaran biologi di
SMAN 1 Mertoyudan sebanyak 179 siswa. Sampel dipilih menggunakan teknik
cluster random sampling dengan kelas XI E sebanyak 36 siswa sebagai kelompok
kontrol dan kelas XI D sebanyak 36 sebagai kelompok eksperimen. Data penelitian
dikumpulkan melalui tes dengan soal essai dan kuesioner dengan penilaian diri
yang telah diuji kelayakannya dari uji validitas, uji reabilitas, uji tingkat kesukaran,
sampai uji daya pembeda. Analisis data statistik menggunakan ANCOVA untuk
menguji hipotesis.
Berdasarkan hasil penelitian, kelas eksperimen yang menggunakan model
pembelajaran Remap NHT memiliki skor rata-rata keterampilan berpikir kritis
sebesar 76,1, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan model
pembelajaran konvensional sebesar 69,3. Nilai signifikansi uji hipotesis adalah
0,004 (0,05). Dengan demikian, kemampuan berpikir
kritis siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran Remap NHT, namun
keterampilan kolaborsi tidak dipengaruhi oleh model pembelajaran Remap NHT.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

BIOLOGI SAL P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XVI;201 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

570

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BIOLOGI
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar