Text
SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN RADEC (READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, AND CREATE) BERBANTUAN MEDIA GAMES BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan abad ke-21 yang penting dimiliki siswa dalam pembelajaran IPA karena dapat membantu siswa dalam menganalisis informasi, mengevaluasi permasalahan, dan mengambil keputusan secara logis. Diperlukan model pembelajaran yang dapat memfasilitasi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) berbantuan media games book merupakan salah satu model pembelajaran inovatif yang mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model pembelajaran RADEC berbantuan media games book. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan menggunakan Non-Equivalent Control Group Design. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample Ttest memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pembelajaran dilaksanakan. Selanjutnya, hasil uji N-Gain menunjukkan nilai sebesar 0,50 dengan kategori sedang pada kelas eksperimen dan 0,21 dengan kategori rendah pada kelas kontrol. Hasil NGain pada setiap indikator kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen juga menunjukkan kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol sebagian besar berada pada kategori rendah. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) berbantuan media games book mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Tidak tersedia versi lain