Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS ICARE (EMOIC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA/MA

---

Kemampuan untuk memahami konsep-konsep matematika merupakan
keterampilan esensial dalam pendidikan matematika. Ketika siswa belum
sepenuhnya memahami konsep-konsep tersebut, mereka mengalami kesulitan
dalam menghubungkan, merepresentasikan, dan menerapkannya dalam berbagai
konteks. Namun demikian, temuan dari evaluasi awal di MAN Kota Magelang
menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika masih
sangat kurang. Selain itu, sumber daya pembelajaran yang digunakan kurang
interaktif, dan integrasi teknologi di lingkungan kelas masih belum memadai.
Kondisi ini mendorong pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis ICARE
(EMOIC), sebuah sumber daya pendidikan digital yang diharapkan dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep matematika
terkait transformasi fungsi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi validitas, kepraktisan, dan
efektivitas EMOIC dalam meningkatkan pemahaman konseptual matematika siswa
sekolah menengah atas. Pembuatan EMOIC didasarkan pada kerangka
pembelajaran ICARE (Introduction, Connection, Application, Reflection, dan
Extension), yang bertujuan untuk memfasilitasi proses pembelajaran yang menarik
dan bermakna yang memotivasi partisipasi siswa dalam merumuskan konsep
konsep matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang
menerapkan kerangka kerja 4D, yang terdiri dari tahap-tahap, define, design,
develop, dan disseminate. Penelitian ini mmelibatkan 35 siswa kelas XI IPS 3 MAN
Kota Magelang Tahun Ajaran 2025/2026 sebagai subjek penelitian. Informasi
dikumpulkan melalui metode-metode seperti observasi, wawancara, kuesioner, tes,
dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji kevalidan berdasarkan penilaian ahli
materi dan ahli media, uji kepraktisan berdasarkan angket respons siswa, angket
respons guru, dan keterlaksanaan pembelajaran, serta uji keefektifan menggunakan
Wilcoxon Signed Rank Test dan N-Gain.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA YUL P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XXI;294 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar