Text

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PJBL BERBANTUAN LKPD BERBASIS STEM TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK

---

Pemahaman konsep matematis sebagai salah satu kemampuan yang harus
dimiliki peserta didik agar pembelajaran tidak hanya terlintas namun juga
termaknai dan mampu menerapkannya pada kehidupan sehari-hari. Hasil
wawancara dan observasi terhadap pendidik dan peserta didik diperoleh bahwa
kemampuan dasar peserta didik masih perlu diperkuat sebelum memasuki materi
yang lebih kompleks. Hasil tes kemampuan awal yang diberikan kepada 64 peserta
didik kelas VIII menunjukkan rata-rata capaian sebesar 43,999 dari skor maksimal
100, yang termasuk kategori rendah. Selain itu, proses pembelajaran yang
berlangsung belum mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu sehingga konsep
matematika masih dipelajari secara terpisah dari konteks kehidupan nyata.
Akibatnya, peserta didik belum terbiasa menghubungkan konsep matematis dengan
permasalahan yang bersifat kontekstual dan multidisiplin. Keterbatasan sumber
belajar mengaakibatkan peserta didik bergantung pada penjelasan dan arahan
pendidik sehingga peserta didik kurang aktif dalam membangun pemahamannya
sendiri dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika secara
mandiri.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan rata-rata
kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang diajarkan dengan
menggunakan model PjBL berbantuan LKPD berbasis STEM dan model
pembelajaran langsung. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis efektivitas
model PjBL berbantuan LKPD berbasis STEM dibandingkan dengan model
pembelajaran langsung terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep
matematis peserta didik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian
quasi experiment. Semua peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Magelang tahun
ajaran 2025/2026 adalah populasi dalam penelitian. Teknik pengumpulan data
berupa wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
menggunakan uji prasyarat, analisis data awal, dan analisis data akhir. Uji prasyarat
dilakukan untuk syarat melakukan uji dalam analisis data dengan menggunakan uji
normalitas (uji Liliefors) dan uji homogenitas (uji Fisher).

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA ARI E

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XIX;419 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar