Text

SKRIPSI PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM BERBANTUAN MAJALAH SERIAL MATSYAHNA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMK

---

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan salah satu
kompetensi penting yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi berbagai
permasalahan dalam kehidupan sehari-hari maupun dunia kerja. Namun,
berdasarkan hasil observasi dan tes kemampuan awal di SMK Citra Medika
Kota Magelang, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa masih
tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1)
peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa setelah
mengikuti pembelajaran menggunakan Pendekatan Pembelajaran Mendalam
berbantuan media Majalah Matsyahna; (2) peningkatan kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa setelah mengikuti pembelajaran
langsung; dan (3) perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika
antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan Pendekatan
Pembelajaran Mendalam berbantuan media Majalah Matsyahna dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran langsung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian quasi experimental menggunakan desain pretest-posttest control
group design. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas eksperimen yaitu X
Keperawatan II dan kelas kontrol yaitu X Farmasi II yang dipilih
menggunakan teknik cluster random sampling. Pada kelas eksperimen
diterapkan Pendekatan Pembelajaran Mendalam berbantuan media Majalah
Matsyahna dengan sintaks model pembelajaran Problem Based Learning,
sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran langsung. Instrumen
penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika, lembar
observasi, pedoman wawancara, dan lembar validasi. Analisis data dilakukan
melalui analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji homogenitas sebagai uji
prasyarat, kemudian dilanjutkan dengan uji paired sample t-test untuk
mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika pada
masing-masing kelas serta uji independent sample t-test untuk mengetahui
perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest pada
kedua kelas berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Hasil
uji paired sample t-test menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol mengalami
peningkatan sehingga hipotesis 1 dan 2 diterima.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA PER P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XVIII;235 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar