Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REACT(RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) DENGAN PENDEKATAN STEM TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII

---

Kemampuan pemecahan masalah matematika adalah kemampuan siswa
dalam menghadapi dan menyelesaikan berbagai permasalahan matematika
melalui proses berpikir yang sistematis, logis, dan terstruktur. Berdasarkan hasil
tes kemampuan awal pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII di SMP
Negeri 2 Kajoran, menunjukkan rata-rata sebesar 46,98 dengan kategori rendah.
Kondisi tersebut salah satunya dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran
yang masih berorientasi pada guru serta belum melibatkan siswa secara aktif
dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketuntasan belajar secara
klasikal pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar
menggunakan model pembelajaran REACT dengan pendekatan STEM. Sebagai
pembanding, penelitian ini juga menganalisis ketuntasan belajar secara klasikal
pada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung. Berdasarkan
hasil kedua analisis tersebut, penelitian ini selanjutnya bertujuan untuk
menganalisis perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika antara
siswa yang diajar menggunakan model REACT dengan pendekatan STEM dan
siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi
experimental menggunakan desain the nonequivalent pretest-posttest control
group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Kajoran yang berjumlah 120 siswa. Sampel ditentukan menggunakan teknik
cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas VIII C sebagai kelas
eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 30
siswa. Instrumen penelitian meliputi pedoman wawancara, lembar observasi, dan
tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Data dikumpulkan melalui
wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes, kemudian dianalisis menggunakan
uji normalitas, uji homogenitas, uji proporsi (uji z), dan independent sample t-test.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA NUR P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XXI;300 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

FAKULTAS_FKIP
PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar