USING CLICK AND CLUNK STRATEGY TO IMPROVE THE NARRATIVE TEXT READING SKILL OF ELEVENTH GRADERS OF SMA MUHAMMADIYAH 1 MAGELANG IN THE SCHOOL YEAR 2015/2016 | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

USING CLICK AND CLUNK STRATEGY TO IMPROVE THE NARRATIVE TEXT READING SKILL OF ELEVENTH GRADERS OF SMA MUHAMMADIYAH 1 MAGELANG IN THE SCHOOL YEAR 2015/2016

FITA PUSPITASARI - Nama Orang;

ABSTRAK:
Ketrampilan membaca adalah salah satu dari empat ketrampilan berbahasa yang harus ditingkatkan oleh siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Akan tetapi, siswa kelas sebelas SMA Muhammadiyah 1 Magelang masih mengalami kesulitan dalam pembelajaran membaca, khususnya teks naratif. Hal ini dapat dibuktikan dari nilai rata-rata tes ketrampilan membaca hanya 61,65. Nilai ini belum mencapai standar pencapaian minimal yaitu 75. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kondisi tersebut. Penulis melaksanakan penelitian untuk mengatasi permasalahan yang ada dengan menerapkan Strategi Click dan Clunk. Ada dua tujuan utama dalam penelitian ini. Pertama yaitu untuk mengetahui apakah penggunaan Strategi Click dan Clunk dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam ketrampilan membaca teks narratif pada kelas
sebelas SMA Muhammadiyah 1 Magelang pada tahun pelajaran 2015/2016 atau tidak. Kedua yaitu untuk mengetahui seberapa besar peningkatan ketrampilan membaca teks naratif siswa kelas sebelas SMA Muhammadiyah 1 Magelang pada tahun ajaran 2015/2016 yang diajarkan menggunakan Strategi Click dan Clunk. Penelitian tindakan kelas ini dibagi menjadi pra-siklus, siklus I dan siklus II. Untuk mengumpulkan data, penulis menggunakan non-tes (observasi, angket dan dokumentasi) dan tes membaca. Data dianalisis menggunakan rumus Fowler dan analisis deskriptif. Penulis mengambil kelas sebelas SMA Muhammadiyah 1 Magelang sebagai subjek dalam penelitian. Berdasarkan hasil observasi dan angket penulis, menunjukkan bahwa sebagian siswa mempunyai perubahan perilaku, mereka memperbaiki motivasi belajar. Pada pra-siklus siswa mempunyai motivasi rendah dalam kelas membaca. Pada siklus I, menunjukkan bahwa siswa mempunyai motivasi cukup dalam proses pembelajaran. Sementara pada siklus II, mereka mempunyai motivasi tinggi dan tertarik pada Strategi Click dan Clunk yang dapat membuat mereka lebih mudah untuk mengerti isi teks. Pada pra-siklus rata-rata nilai adalah 61,65, termasuk kategori cukup. Pada tes siklus I, nilai rata-rata adalah 72,78, termasuk kategori baik. Kenaikan dari pra-siklus ke siklus I adalah 11,13 poin. Pada siklus II nilai rata-rata adalah 85,39, termasuk kategori sangat baik. Kenaikan dari siklus I ke siklus II adalah 12,61 poin. Jumlah kenaikan dari pra-siklus ke siklus II adalah 23,74 poin. Berdasarkan hasil analisis penulis menyimpulkan bahwa Strategi Click dan Clunk dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada ketrampilan membaca teks naratif. Terdapat juga peningkatan yang baik pada ketrampilan membaca teks naratif siswa kelas sebelas SMA Muhammadiyah 1 Magelang pada tahun ajaran 2015/2016. Keyword: Strategi Click dan Clunk, Ketrampilan Membaca, Teks Naratif, Motivasi belajar, Penelitian Tindakan Kelas.

Ketersediaan

211-UN57.4.1- 2016 INGGRIS PUS U 2016 Ruang Skripsi Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: INGGRIS PUS U 2016
Penerbit: MAGELANG : ., 2016
Deskripsi Fisik: xv;190hal;ilus;29,5cm
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 420
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_BAHASA_INGGRIS
FAKULTAS_KEGURUAN_DAN_ILMU_PENDIDIKAN
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar