Text

SKRIPSI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE PETA PIKIRAN PADA SISWA KELAS X SMA ISLAM SUDIRMAN GRABAG

---

Mubasyirotul Akhiroh (2012): Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan

Narasi Menggunakan Metode Peta Pikiran pada Siswa Kelas X SMA Islam Sudirman Grabag. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tidar Magelang.

Keterampilan menulis paragraf narasi pada siswa kelas X SMA Islam Sudirman Grabag masih rendah. Hal ini terbukti dari karangan siswa terpengaruh bahasa daerah, bahasa gaul, dan karangan siswa belum menunjukkan karangan narasi. Selain itu dalam pembelajaran menulis karangan narasi di kelas X SMA Islam Sudirman Grabag, guru hanya menggunakan metode ceramah. Guru hanya memberikan penjelasan sedikit tentang materi menulis karangan narasi dan memberi tugas. Kemudian dikumpulkan dan guru tidak membahas tugas tersebut. Oleh karena itu, siswa menjadi kurang menguasai dalam menulis karangan narasi. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai siswa 6,00 padahal KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum) yang diterapkan di SMA Islam Sudirman 7,00.

Berdasarkan paparan di atas, penelitian ini mengkaji dua masalah, yaitu (1) Apakah metode peta pikiran dalam pembelajaran menulis karangan narasi dapat meningkatkan minat menulis karangan narasi pada siswa kelas X SMA Islam Sudirman Grabag, (2) Apakah metode peta pikiran dalam pembelajaran menulis karangan narasi dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas X SMA Islam Sudirman. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk membangkitkan minat menulis karangan narasi pada siswa kelas X SMA Islam Sudirman Grabag menggunakan metode peta pikiran, (2) Untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas X SMA Islam Sudirman,

Penelitian dilaksanakan tanggal 26 Maret 2012 sampai dengan selesai. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 23 siswa. Siswa laki-laki sebanyak 8 siswa, dan siswa perempuan sebanyak 15 siswa. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Siklus I dilaksanakan 3 kali pembelajaran, dan 1 kali ujian akhirsiklus I. Siklus II dilaksanakan 2 kali pembelajaran, dan 1 kali ujian akhir siklus II. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa hasil tes keterampilan menulis karangan narasi. Teknik nontes berupa data perilaku siswa dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi foto. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif.

Hasil rata-rata siklus I pembelajaran 1 sebesar 15,69 dengan kategori kurang. Hasil rata-rata siklus I pembelajaran 2 sebesar 16,57 dengan kategori kurang. Hasil rata-rata siklus I pembelajaran 3 sebesar 17,48 dengan kategori cukup. Hasil rata-rata tes akhir siklus I sebesar 19,04 dengan kategori cukup. Hasil rata-rata siklus II pembelajaran I sebesar 21,21 dengan kategori cukup. Hasil rata-rata siklus II pertemuan 2 sebesar 22,56 dengan kategori cukup. Hasil rata-rata tes akhir siklus II sebesar 25,13 dengan kategori baik.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

INDONESIA AKH P 2012

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2012

Deskripsi Fisik

XXV;129HAL;29,5CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

410

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BAHASA_DAN_SASTRA_INDONESIA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar