Text

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA TERBIMBING MENGGUNAKAN METODE TIME TOKEN ARENDS PADA SISWA KELAS X3 SMA NEGERI 1 CANDIMULYO

---

Abstrak

Penelitian ini dilatarbekangi oleh hasil pembelajaran berbicara terbimbing siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Candimulyo yang belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) 71. Nilai hasil rata-rata pembelajaran berbicara siswa 61,86 dan sejumlah 6 siswa (25%) yang telah mencapai KKM dan 18 siswa (75%) belum mencapai KKM. Terdapat 6 siswa (25%) yang mencapai KKM, mendorong peneliti untuk melakukan penelitian di kelas X3 SMA Negeri 1 Candimulyo. Selain hal itu, siswa masih kesulitan saat mendapatkan ide untuk dapat berbicara menggunakan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.

Berdasarkan latar belakang masalah, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) apakah metode Time Token Arends dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa kelas X3 dalam berbicara terbimbing di SMA Negeri 1 Candimulyo, 2) apakah metode Time Token Arends dalam pembelajaran berbicara dapat meningkatkan keterampilan berbicara terbimbing pada siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Candimulyo. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa kelas X3 dalam berbicara terbimbing di SMA Negeri 1 Candimulyo, 2) untuk meningkatkan keterampilan berbicara terbimbing pada siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Candimulyo.

Teori yang digunakan untuk memecahkan persoalan ini adalah teori berbicara, faktor penunjang keefektifan berbicara, tujuan utama berbicara, pengertian metode pembelajaran Time Token Arends. Subjek penelitian adalah siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Candimulyo. Pelaksanaan penelitian terdiri dari dua siklus. Siklus I terdiri dari dua pembelajaran dan siklus dua terdiri dari dua pembelajaran. Tahap tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data nontes dipaparkan pada siklus I dan siklus II meliputi observasi, wawancara, angket dan dokumentasi audiovisual.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Time Token Arends terbukti lebih efektif digunakan dalam pembelajaran berbicara. Penggunaan Metode Time Token Arends juga meningkatkan motivasi dan kemampuan siswa dalam berbicara. Peningkatan keterampilan terlihat pada pembelajaran prasiklus, nilai rata-rata siswa mencapai 61,86. Pembelajaran I siklus I, nilai rata-rata meningkat sebesar 65,38. Pada ujian siklus I, nilai rata-rata sebesar 70. Pembelajaran I siklus II, nilai rata-rata menjadi sebesar 75,32. Pada ujian siklus II, nilai rata-rata meningkat sebesar 79,33. Metode Time Token Arends dapat dipakai dalam pembelajaran berbicara, karena terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

INDONESIA DYA U 2013

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2013

Deskripsi Fisik

XXIX;183HAL;29.5CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

410

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BAHASA_DAN_SASTRA_INDONESIA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar