Text

SKRIPSI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DENGAN ARTIKEL PADA SISWA KELAS X-1 MA AL-IMAN MARGOYOSO

---

Endang Budiarti (2013)

Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Argumentasi Menggunkan Metode Inkuiri dengan Artikel pada Siswa Kelas X-1 MA Al-Iman Margoyoso. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar Magelang

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah dalam observasi pembelajaran menulis paragraf argumentasi siswa kelas X-1 MA Al-Iman Margoyoso. Dari jumlah sebanyak 19 siswa ditemuakan 13 siswa yang belum mencapai KKM atau sebesar (68,42%) dan hanya 6 siswa yang mencapai KKM atau sebesar (31,58%). Kriteria Ketuntasan Minumum atau (KKM) sebesar 75, yang belum terpenuhi menjadi dasar penelitian tersebut. Hal ini disebabkan kurangnya minat siswa dalam menulis paragraf argumentasi. Selain itu, pentingnya kegiatan menulis yang dapat dijadikan hasil karya siswa yang bersifat produktif salah satunya dapat membantu dalam membuat sebagai bahan teks pidato.

Berdasarkan permasalahan pembelajaran tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1.) Apakah penggunaan metode inkuiri dengan artikel dapat menumbuhkan minat pembelajaran menulis paragraf argumentasi siswa kelas X-1 MA AI-Iman Margoyoso? 2.) Apakah metode pembelajaran inkuiri dengan artikel dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa kelas X-1 MA Al-Iman Margoyoso? Tujuan penelitian ini antara lain; 1). Meningkatkan minat siswa kelas X-1 MA Al-Iman Margoyoso dalam menulis paragraf argumentasi menggunakan metode inkuiri dengan artikel. 2.) Meningkatkan keterampilan menulis paragraf argumentasi menggunakan metode inkuiri dengan artikel siswa kelas X-1 MA Al-Iman Margoyoso?

Pelaksanaan penelitian ini 27 Februari sampai 15 Juni 2013. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-1 MA Al-Iman Margoyoso. Prosedur penelitian dilakukan dengan dua tahap sikus, siklus 1 dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari dua kali tahap pertemuan pembelajaran seperti; perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa tes menulis paragraf argumentasi, observasi pengamatan tingkah laku siswa, angket (jurnal guru, dan jurnal siswa), pedoman wawancara dan dokumentasi foto.

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan minat siswa dalam menulis paragraf argumentasi menggunakan metode inkuiri dengan artikel. Penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis paragraf argumentasi. Keterampilan menulis paragraf argumentasi terlihat dari pembelajaran pra siklus dengan nilai rata-rata 60,84 dengan katagori kurang cukup. Siklus I pertemuan I meningkat nilai rata-rata 65,32 atau dan siklus I pertemuan II meningkat menjadi 70,11 atau (4,79%). Siklus II pertemuan I nilai rata-rata 75,11 dan meningkat pada tes siklus II menjadi 80,11 Peningkatan dari siklus 1 dengan siklus II (4,89%). Katagori baik atau (5,00%). Berdasarkan diskripsi di atas menunjukkan bahwa metode inkuiri dengan artikel berhasil meningkatkan minat siswa kelas X-1 MA Al-Iman Margoyoso dan terbukti meningkatkan keterampilan dalam menulis paragraf argumentasi. Guru dapat mengembangkan inovasi baru dalam pembelajaran menulis paragraf argumentasi yang lebih efektif dan kreatif. Salah satunya menggunakan metode yang tepat dalam menulis, salah satunya metode inkuiri dengan artikel. Sehingga siswa mampu menulis dengan kriteria yang baik.

Kata kunci peningkatan, paragraf argumentasi, metode inkuiri.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

INDONESIA BUD P 2013

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2013

Deskripsi Fisik

XXI;167HLM;29,5CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

410

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BAHASA_DAN_SASTRA_INDONESIA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar