SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNISI PESERTA DIDIK KELAS VIII MTsN 2 KOTA M…

ABSTRAK Rouf. M. A. 2020. “Analisis Kemampuan Metakognisi Peserta didik Kelas VIII MTsN 2 Kota Magelang Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Aprilia Nurul Chasanah, S.Pd., M.Pd. dan Pembimbing II Fadhilah Rahmawati, S.Pd., M.Pd. Kata Kun…

SKRIPSI PENGEMBANGAN MULTIMEDIA ANDROID “TRIGOMEDIA” PADA IMPLEME…

ABSTRAK Gunawan. 2022. “Pengembangan Multimedia Android “TRIGO-MEDIA” pada Implementasi Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Aprilia Nurul Chasanah, S.Pd., M.Pd., Pemb…

SKRIPSI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND CO…

ABSTRAK Aditya, Yunita. 2022. “Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tidar. Pembimbing I Syita Fatih ‘Adna, S.Pd., M.Sc., Pembimbing …

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMA…

ABSTRAK Fauziah, Nur Indah. 2022. “Efektivitas Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau dari Self-Confidence Siswa SMP Negeri 1 Magelang pada Materi Garis dan Sudut. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tidar. Pembimbing I Syita Fatih ‘Adna, S.Pd., M.Sc., Pembimbing II Zuida R…

SKRIPSI EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK ME…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

XVII;220HAL;29.5CM

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA MAN E 2025

SKRIPSI PENGARUH METODE DISKUSI BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECA…

ABSTRAK Firmansyah, Teddy. 2024. “Pengaruh Metode Diskusi Berbantuan Wordwall terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing 1 Zuida Ratih Hendrastuti, S.Pd., M.Pd., Pembimbing 2 Yesi Franita, M.Sc. Kata Kunci: Metode Diskusi, Pembelajaran, Wordwall, K…

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN ETHNOARITHM…

Kemampuan pemecahan masalah matematis adalah upaya peserta didik untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya untuk memecahkan dan memperoleh jawaban suatu permasalahan matematika. Berdasarkan hasil tes kemampuan awal pemecahan masalah matematis peserta didik di SMA N 5 Magelang, menunjukkan rata-rata sebesar 34,82 dengan kategori sangat rendah. Kondisi tersebut s…

SKRIPSI PENGEMBANGAN E-MODUL FLIPBOOK HYPERCONTENT BERBASIS RME UNTUK MENINGK…

Pemahaman konsep matematis termasuk kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa, tetapi kenyataan di lapangan menunjukkan masih banyak peserta didik yang kesulitan dalam memahami konsep-konsep matematika. Rendahnya pemahaman konsep matematis pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Grabag terlihat dari nilai rata-rata tes awal sebesar 50,11, yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)…

SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA BERDASARKAN TEOR…

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran matematika, namun masih tergolong rendah pada siswa Indonesia. Hasil tes awal di kelas VII SMPN 13 Magelang menunjukkan bahwa 77% siswa berada pada kategori rendah berdasarkan indikator Polya. Faktor yang memengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis adalah gaya belajar siswa. Penelitian ini ber…

SKRIPSI PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, …

Kemampuan representasi matematis termasuk kompetensi esensial yang perlu dimiliki siswa dalam mempelajari matematika karena membantu siswa memahami konsep, menyelesaikan masalah, serta mengkomunikasikan ide matematis dalam berbagai bentuk. Pada kenyataannya, kemampuan representasi matematis siswa masih belum maksimal. Pembelajaran yang cenderung berfokus pada prosedur dan penggunaan r…