SKRIPSI PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN SCRATCH UN…

Pelajaran Matematika memiliki salah satu kemampuan penting yang harus dikuasai, yaitu kemampuan literasi numerasi. Menurut Andreas Schleicher dari OECD, kemampuan ini sangat dibutuhkan baik di rumah, di pekerjaan, maupun di masyarakat. Namun demikian, kemampuan literasi numerasi siswa masih rendah. Hal tersebut terlihat dari tes kemampuan awal siswa. Rendahnya kemampuan literasi numer…

" SKRIPSI PENGEMBANGAN E-WORKSHEET BERBASIS ETNOMATEMATIKA BERBANTUAN AUGME…

Kemampuan literasi matematika merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki siswa dalam menghadapi berbagai permasalahan kontekstual di kehidupan nyata. Namun, kenyataannya kemampuan literasi matematika siswa masih tergolong rendah. Hal ini diperparah dengan keterbatasan bahan ajar yang tersedia di sekolah, terutama dalam memfasilitasi visualisasi konsep-konsep geometri yang ber…

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) BERBANTUAN LIVE…

Salah satu tujuan pembelajaran matematika yakni membekali siswa agar mampu memahami konsep dan mempraktikkan proses matematika pada kehidupan nyata. Di era abad ke-21, siswa dituntut untuk dapat menafsirkan dan menerapkan konsep matematika dalam berbagai situasi kehidupan. Kemampuan yang mengarah pada hal tersebut adalah kemampuan literasi matematis, sehingga sangat penting untuk dimi…

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EX…

Kemampuan siswa dalam memecahkan persoalan matematika memegang peranan penting sebagai bagian dari kompetensi inti yang mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Namun, hasil observasi dan tes awal di SMP Negeri 7 Magelang menunjukkan kemampuan ini masih rendah, dengan rata-rata nilai hanya 41,03 dari 100. Kesulitan siswa meliputi memahami soal, menyusun strategi, hingga meninjau la…

SKRIPSI ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM PEMBELAJARAN MATEM…

Pembelajaran berdiferensiasi diselenggarakan oleh pemerintah dalam rangka memfasilitasi berbagai gaya belajar dan latar belakang peserta didik. Peserta didik dengan berbagai gaya belajar diberikan kesempatan untuk belajar dengan berbagai cara sesuai dengan keinginannya tanpa merasa tertekan. Pada konteks ini, guru tidak dapat menganggap semua peserta didik memiliki kemampuan yang sama…

SKRIPSI PENGEMBANGAN MEDIA FLASH-ARE (FLASHCARD AUGMENTED REALITY ETNOMATEMAT…

Kemampuan numerasi sangat penting untuk membekali peserta didik. Kemampuan ini tidak hanya dibutuhkan dalam pendidikan formal, melainkan juga sangat penting dalam interaksi sosial, dunia kerja, serta saat mengambil keputusan dalam kehidupan sehari-hari. Namun berdasarkan tes awal hasilnya masih dalam kategori rendah. Hal tersebut terjadi karena peserta didik sulit menemukan informasi matematika…

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM UNT…

Kemampuan pemecahan masalah menjadi salah satu fokus utama dalam tujuan pendidikan matematika di Indonesia saat ini. Karena itu, kemampuan pemecahan masalah matematis sangat penting untuk diperhatikan demi kemajuan pembelajaran matematika di Indonesia. Menurut hasil penilaian harian peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 6 Magelang pada materi SPLDV didapatkan rata-rata nilai sebesar …

SKRIPSI PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI PEMBELAJA…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

XIX;276HAL;29.5CM

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA APR P 2025

SKRIPSI PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS READING, QUESTIONING, AND ANSWERING (RQ…

Literasi numerasi adalah fondasi utama untuk memahami dan mengaplikasikan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Namun, faktanya, kemampuan literasi numerasi siswa SMP di Indonesia masih tergolong rendah. Hal ini diperkuat dengan rata-rata hasil tes awal kemampuan literasi numerasi yang dilaksanakan di kelas VII A MTs N 1 Kota Magelang yang menghasilkan nilai sebesar 51,48. Kurangnya ba…

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN READ-ANSWER DISCUSS-EXPLAIN-AND-CREATE…

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa SMP kelas VIII. Hasil tes awal terhadap 30 siswa kelas VIII menunjukkan bahwa 33% siswa tergolong dalam kategori sangat rendah dan 36,67% berada dalam kategori rendah. Beberapa faktor yang mempengaruhi hal ini diantaranya minimnya partisipasi siswa dalam proses belajar, penerapan model pembelajaran yan…