uk memahami pola, melakukan manipulasi, menyusun bukti, dan menjelaskan gagasan untuk memecahkan persoalan matematika serta mampu menyimpulkannya. Kemampuan ini perlu dikuasai oleh siswa sehingga mampu memecahkan permasalahan non-routine atau yang memerlukan analisis. Penelitian ini berdasarkan pada hasil tes kemampuan awal yang memperlihatkan bahwa kemampuan penalaran matematis s…