Kemampuan pemecahan masalah sebagai kompetensi abad ke-21 siswa SMP dalam pembelajaran IPA di Indonesia masih tergolong rendah, ditunjukkan dari penurunan skor TIMSS Indonesia dari 406 menjadi 397 yang menempatkan Indonesia dalam kategori Low Science Benchmark. Kondisi ini diperparah oleh pembelajaran yang belum optimal akibat siswa yang pasif, kurangnya pemahaman guru terhadap kurikulum, serta…