Peserta didik dituntut memiliki keterampilan berpikir kritis untuk menghadapi tantangan abad ke-21, namun di Indonesia keterampilan berpikir kritis masih tergolong rendah. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, di antaranya pembelajaran belum berpusat pada peserta didik dan cenderung mengutamakan hafalan, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan model kooperatif STAD …