Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih digunakannya model pembelajaran konvensional yang belum mampu secara optimal mengembangkan keterampilan menulis siswa. Kondisi ini menuntut adanya inovasi pembelajaran yang lebih kontekstual, menarik, dan bermakna agar dapat meningkatkan kualitas kemampuan menulis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) membuktikan dan mendeskriā¦