Pembelajaran IPA menuntut siswa untuk memperoleh pengetahuan melalui kegiatan yang mengembangkan keterampilan proses sains. Namun, kondisi di lapangan menunjukkan bahwa keterampilan proses sains masih rendah. Hal ini disebabkan oleh kegiatan praktikum yang jarang dilakukan, penggunaan bahan ajar yang kurang bervariasi, serta rendahnya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Akibatnya kemam…