Yunianti, Khoviva Ika. (2025). “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw berbantuan Media Puzzle terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas XI SMA pada Materi Sistem Pernapasanâ€. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Biologi, Pembimbing 1 Dr. Ericka Darmawan, M.Pd., Pembimbing II Ika Sukmawati, M.Pd. Kata Kunci: Jigsaw, Puzzle, Keterampilan Berp…
Artaningthias, Dwi Juni. 2025. “Analisis Korelasi Beban Kerja Mental pada Kinerja Akademik Peserta Didik Berasrama di SMAIT Ihsanul Fikri Mungkidâ€. Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Karunia Galih Permadani, M.Sc., Pembimbing II Ferisa Prasetyaning Utami, M.Pd. Kata Kunci: Beban Kerja Mental, Kinerja Akademik, RSM…
Caesar, Fani Sheilamita. (2025). Flouting Maxim Analysis in Tour-Guiding Activities of Borobudur Temple: An Investigation of English Internship Students. A Paper. Magelang: English Department, Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Tidar. Advisor 1, C. Prima Ferri Karma, M.Pd., Advisor 2 Winda Candra Hantari, S.S., M.A. Keywords: Flouting Maxims, Tour-Guiding Activities, Inter…
Putriana, Sulis Adita. 2025. The Effectiveness of Wholesome Scattering Game to Improve Students' Writing Skill of Descriptive Text in SMP N 9 Magelang. An Undergraduate Thesis. English Education Department. Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Tidar. Advisor I Moch. Malik Al Firdaus, M.Pd., Advisor II Dwitiya Ari Nugrahaeni, M.AppLing (TESOL). Keywords: Wholesome cattering G…
Istigfaroh, Dzikrina. 2025. “Keefektifan Model Pembelajaran FERA (Focus, Explore, Reflect, And Apply) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMPâ€. Skripsi. Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pebimbing I Eli Trisnowati, M. Pd., Pembimbing II Riva Ismawati, S.Pd., M.Sc. Kata Kunci: FERA (Focus, Explore, Reflect, And Ap…
Keterampilan abad 21 saat ini menjadi tantangan untuk dapat dikuasai oleh peserta didik. Salah satu pendekatan yang memungkinkan pengembangan keterampilan tersebut adalah pembelajaran STEM. Pembelajaran STEM sudah diterapkan di Kota magelang dan memperoleh penghargaan INOBEL yang menunjukkan optimalnya pembelajaran STEM. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi praktik pembe…
Implementasi model pembelajaran TGT merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Model TGT berbantuan kartu TOD (Truth Or Dare) dapat menjadikan pembelajaran menjadi interaktif dan menarik, sehingga meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif siswa SMP menggunakan model TGT berbant…
ABSTRAK Yundanti, Nandifa Hastha. 2024. “Deiksis pada Pemberitaan Presiden Indonesia Tahun 2022 di Tempo.co dan Kompas.comâ€. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Dr. Mursia Ekawati, M.Hum., Pembimbing II Herpindo, S.Pd., M.Hum. Penelitian yang berjudul “Deiksis pada Pemberitaan…
Pembelajaran IPA sangat dekat dengan proses pemecahan masalah yang memerlukan pengembangan keterampilan berpikir, menemukan ide serta kemampuan untuk bekerja sama dalam tim. Keterampilan berpikir kreatif perlu dikembangkan untuk melatih keterampilan siswa dalam menyelesaikan permasalahan terutama dalam pembelajaran IPA. Dalam memecahkan masalah peserta didik memerlukan kerja sama tim dengan ber…
Kemampuan pemecahan masalah adalah salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa pada abad 21. Akan tetapi, kemampuan pemecahan masalah menurut hasil PISA 2022 masih tergolong rendah. Hal tersebut dikarenakan siswa biasanya hanya memahami dan menghafal konsep saja, tidak mampu menerapkan konsep untuk menemukan dan menyelesaikan solusi dari permasalahan.Oleh karena itu, perlu ditera…