Keterampilan menulis peserta didik belum berkembang secara maksimal karena proses pembelajaran masih didominasi oleh penggunaan metode konvensional. Situasi tersebut menandakan perlunya penerapan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual, menarik, dan bermakna agar kemampuan menulis dapat ditingkatkan. Fokus penelitiian ini mencakup dua aspek, yaitu mendeskripsikan perbedaan ketera…