Text
SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES PENCEMARAN SUNGAI ELO UNTUK MENDUKUNG MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI EKOSISTEM
Pengembangan LKPD berbasis Socio-Scientific Issues pencemaran Sungai Elo dilakukan untuk menyediakan perangkat pembelajaran Biologi yang kontekstual pada materi Ekosistem. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pengembangan dan menganalisis validitas LKPD untuk mendukung model Problem Based Learning berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media. Penelitian pengembangan ini mengadaptasi model 4D menjadi tiga tahap, yaitu Define, Design, dan Develop. Tahap Define mencakup studi dokumen, observasi pembelajaran, wawancara guru Biologi, dan analisis kebutuhan; tahap Design mencakup penyusunan struktur, materi, aktivitas SSI, sintaks PBL, dan tampilan LKPD. Tahap Develop mencakup validasi ahli materi dan ahli media, revisi produk, serta pengumpulan respons guru sebagai masukan formatif. LKPD menggunakan pencemaran Sungai Elo sebagai persoalan utama untuk pembelajaran Biologi Fase E dengan alokasi waktu 4 × 45 menit dalam dua pertemuan. Kegiatan mengikuti lima tahap Problem Based Learning, yaitu orientasi pada masalah, pengorganisasian belajar, penyelidikan, pengembangan dan penyajian hasil, serta analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. Validasi ahli materi memperoleh skor 33 dari 40 atau 82,5%, sedangkan validasi ahli media memperoleh skor 31 dari 40 atau 77,5%; kedua hasil berada pada kategori cukup valid sehingga LKPD layak digunakan setelah revisi kecil. Respons guru memperoleh skor 38 dari 40 atau 95,0% dengan kategori sangat baik dan digunakan sebagai masukan untuk menyempurnakan produk. Dengan demikian, LKPD dinyatakan valid berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media.
Tidak tersedia versi lain