SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) …

ABSTRAK Silvia, Aneke Reliza. 2024. “Efektivitas Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Lembar Kerja Siswa Statistika (BARISTA) Terhadap Kemampuan Penalaran Statistis Siswa SMP”. Skripsi. Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Syita Fatih ‘Adna, S.Pd., M.Sc., Pembimbing II Arifta Nurjanah, M.Pd…

SKRIPSI PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SCAFFOLDING T…

ABSTRAK Syaifuddin, Ahmad. (2024). “Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Scaffolding terhadap Kemampuan Literasi Matematika dan Self-Efficacy Peserta Didik”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Syita Fatih ‘Adna, S.Pd., M.Sc., Pembimbing II Arifta Nurjanah, M.Pd. Kata Kunci : …

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATIC PROJECT (MMP) BERBANT…

Berdasarkan tes kemampuan awal diperoleh kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang tergolong masih rendah khususnya pada kemampuan menyusun rencana serta memeriksa kembali dan membuat kesimpulan. Penerapan model pembelajaran langsung belum maksimal dan adanya keterbatasan guru mengenai media berbasis teknologi. Selain itu siswa juga masih kesulitan dalam menguasai beberapa mat…

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN NE…

Kata Kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, Nearpod, team games tournament Kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan ialah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran TGT berbantuan Nearpod mencapai ketuntasan secara klasikal dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan model pembelajaran TGT berbantuan Nearpod lebih baik dibandingkan …

SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII D…

Kemampuan pemecahan masalah matematis penting untuk siswa supaya dapat menyelesaikan masalah matematis dengan tepat. Hasil tes kemampuan awal pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII C SMP N 3 Secang yang masih rendah dengan rata-rata 37,3 menjadi dasar dalam penelitian ini. Hasil tes awal kemampuan pemecahan masalah matematis siswa tersebut tidak sejalan dengan…

SKRIPSI PENGARUH MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) BERBANTUAN E-BOOK GEOGEBRA…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

2025

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA MAH P 2025

SKRIPSI PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KE…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xviii;155 hlm; 29,5 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA SUS P 2025

SKRIPSI PENGARUH DISPOSISI MATEMATIS DAN KEMANDIRIANBELAJAR TERHADAP KEMAMPUA…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xx;159 hlm; 29, cm

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA KUR P 2025

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DISKURSUS MULTI REPRESENTASI (DMR) BER…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xx;220 hlm; 29,5 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA HAP E 2025

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, DAN REPETITI…

Kemampuan komunikasi matematis perlu dikembangkan karena bukan hanya sebagai alat berpikir, tetapi juga membantu dalam pemecahan masalah, proses penarikan kesimpulan dan sebagai komunikasi antara guru dan siswa. Berdasarkan tes kemampuan awal komunikasi matematis siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Kota Magelang menunjukkan rata-rata 43,57, yang masuk dalam kategori rendah. Model pembelajar…